Tump Tump ost The Greatest Love Drama

Tump Tump ost The Greatest Love Drama


Romanji
Urin cheombuteo eoullijineun anhatjyo
Datugimanhago sokman taeudeon saiyeosseonneunde
Cham isanghan geonyo eoneusae mami tonghaeseo
Gyeote eoseumyeon mishin geotcheoreom geudael bogoshipeungeol

Teulbyeolhan namaneui nimeuro
Seollemi gadeukchan seonmullo
Jeomjeom dagaseoneun geudaereul eojjeom johayo

Geudae ttaemune gaseumi i ‘shimjangi dugeun dugeun’
Nan geudaemaneul saranghae nae mam gadeuk wechineun mal
Dununeul kkok gamgoseo tteollineun ibsureul naemin nal bomyeon
Meonjeo anajuneun geudael kkumkkugo itjyo

Real Love Story by K.Will (Lyric and Translate)

K.Will Real Love Story

Lyrics Romanization

Geudae eobsi nan salsu eobseoyo
Himdeulgo apado gwaenchanhayo
Neol hyangan sarangeun meomchujil anhayo
Sesangi kkeutnado byeonhaji anhayo nae sarang

Hangeoleum ssik naege dagawa
Naege sarangiran seonmureul heatjyo
Geudaega ga meomuni jarie
Ije geuriumman nama itjyo

Saranghae jukdorok saranghae
Naega dasi taeeonado
Gidarilkke hanappunin nae sarang

*Reff:
Geudae eobsi nan salsu eobseoyo
Himdeulgo apado gwaenchanhayo
Nae sumi dahaedo simjangi meomchwodo
Geudaeman isseumyeon nae gyeote isseumyeon
Saranghaeyo na yeogi isseoyo
Naega boinayo? deulrinayo?
Neol hyangan sarangeun meomchujil anhayo
Sesangi kkeutnado byeonhaji anhayo nae sarang

Moreuljyo geudaeneun moreuljyo
Geujeo bara bogoitneun
Babogateun hanappunin sarangeul

Geudae eobsi nan salsu eobseoyo
Himdeulgo apado gwaenchanhayo
Neol hyangan sarangeun meomchujil anhayo
Sesangi kkeutnado byeonhaji anhayo nae sarang

Sumgilsu eobseoyo
Kamchuji anhajyo
Geudael hyangan sarang~

Back to *Reff

English Translation

I can’t live without you
Even it’s hurting painfully, It’s alright
My love for you wouldn’t stop
Even the world’s end, my love wouldn’t change

Step closer to me
I will give you my love as present
You were stay in this place
Now only yearning that left

Love you, love you to death
Even if I’m born again
I’ll wait for you, my the one and only love

*Reff:
I can’t live without you
Even it’s hurting painfully, It’s alright
Even my breath and heartbeat stopped
If you’re here, by my side
I love you, I’m here
Cant you see me? Cant you hear me?
My love for you wouldn’t stop
Even the world’s end, my love wouldn’t change

Perhaps you don’t know
I’m just looking at you
My the one and only silly love

I can’t live without you
Even it’s hurting painfully, It’s alright
My love for you wouldn’t stop
Even the world’s end, my love wouldn’t change

I can’t hide it
I won’t covered it up
My love for you~

Back to*Reff

Lyrics Romanization & Translation by : aikawaringo

I'll Be There Boyfriend (lyric and Translate)

Lyric and translate I'll Be There by Boyfriend

Romanization

Cha, cha kkedatgetjyo
Wae iroke ganneunji
Byol, byol senggak tteme
Maeumman
Maeumman

[KwangMin] Geujo haruga do jinasseul ppun
Mwo hana dallajinge omneunde noneun wae
Han madi maldo obsi seuljjok sarajyoboryo
Nega geuri
Mot midowonni non
[JeongMin] Geurokedo himi deuronnayo
Da gyondyoneja yaksok hessonneunde
[DongHyun] Kkok jikilgeyo
Kkok dorawayo
Geude jariro
Oh bandeusi

(Indotrans) I'll Protect You By Jae Joong JYJ

Indotrans alias Terjemahan I'll Protect You by Jae Joong JYJ

oleh Imah Hyun Ae

I'll Protect You

Saya tidak dapat melihat Anda bahkan ketika mata saya terbuka
Saya tidak dapat menemukan hati Anda yang telah menjadi berawan antara kenangan usang
Saya tidak bisa berbuat lebih banyak karena saya terikat dan menangis terlalu banyak
Tidak peduli berapa banyak saya berpikir, saya pikir saya akan baik-baik saja ketika saya melihat Anda
Saya ingin melindungi Anda ... bahkan kebiasaan buruk Anda membuat saya tersenyum ketika saya lelah
Meskipun mungkin sulit, saya akan mengatakan bahwa saya mencintai Anda sampai Anda datang ke dalam pelukan saya
Saya tidak bisa tersenyum, saya tidak ingat bahkan ketika saya tersenyum
hari ini juga merasa seperti itu mungkin menghilang seperti mimpi ketika saya membuka mata saya

Thanks Note

Thank You Note :)

Akhirnya, saya bisa juga nulis 'Thank You Note' ini :)

So, pertama-tama tetep Thanks to Allah karena udah memperlancar segala hal berkenaan dengan PPL :)

Kedua, buat my Mom and Dad. Thanks alot... Maaf ya kalau anakmu ini banyak membuatmu mengeluarkan uang :) *peace*

Peta Pikiran

Langkah-Langkah Dari Metode Ini: 1. Di tengah kertas, buatlah lingkaran dari gagasan utamanya atau bentuk lain. 2. Tambahkan sebuah cabang dari pusatnya untuk tiap-tiap poin kunci – gunakan pulpen warna-warni 3. Tulislah kata kunci/frase pada tiap-tiap cabang, kembangkan untuk menambahkan detail-detail 4. Tambahkan symbol dan ilustrasi 5. Gunakan huruf-huruf KAPITAL 6. Tulislah gagasan-gagasan penting dengan huruf-huruf yang lebih besar 7. Hidupkanlah Peta Pikiran Anda. Gambarkan Peta Pikiran Anda dengan hal-hal yang berhubungan dengan Anda. 8. Garis bawahi kata-kata itu dan gunakan huruf-huruf tebal. 9. Bersikap kreatif dan berani 10. Gunakan bentuk-bentuk acak untuk menunjukkan poin-poin atau gagasan-gagasan. 10. Buatlah Peta Pikiran secara horizontal

Kiat Tambahan Untuk Peta Pikiran :

1. TULIS RAPI. Tekankan kata-kata dengan menggarisbawahi, menstabilo dan menggaris tebal.

2. Tunjukkan asosiasi dengan menarik tanda panah antara cabang-cabang

3. Berikan karakter pada Peta Pikiran Anda dengan menghubungkan informasi dengan pengalaman Anda sendiri. Ada sesuatu yang pribadi tentang proses membuat Peta Pikiran. Menciptakan Peta Pikiran sendiri akan memaksa menghasilkan symbol dan hubungan sendiri, melekatkan informasi ke dalam memori (ingatan).

4. Kembangkan symbol, gambar dan singkatan tulisan tangan Anda sendiri.

5. Lejitkan kemampuan artistic alamiah Anda. Tambahkan gambar-gambar ke dalam Peta Pikiran. Gambar Anda akan semakin baik dengan sering berlatih

6. Bila Anda telah selesai dengan satu Peta Pikiran Anda, Anda mungkin ingin menambahkan informasi dalam urutan kronologis atau dalam urutan keutamaan. Untuk melakukan ini, dapat dengan memulai cabang pertama di kanan atas, posisi jam satu, dan melanjutkan sesuai arah jarum jam. Dengan cara ini, informasi sudah berurutan, dan bila melihat kembali Peta Pikiran, kit Tugas dari Pak Ardo

Lyric and Translate In The Night Sky By After School RED

In The Night Sky

by After School Red

Romanization:

Yeah
It's brave sound
After school
I don't wanna love I don't wanna love
I don't wanna love don't wanna love you again

Siltago hal tten onjego
Ijewa jakku nege weire weire
Baby ijeulman hamyon jonhwal goro
Nesogeul dwijibo nonneunde baby

Translate It's So Fortune by Lee Juk

It's So Fortune by Lee Juk (Cover by Kim Hyun Joong at WGM)

For meeting you…

And being able to touch your hair

For meeting you…

And being able to look at each other

For getting to hug you

And being able to cry when it gets tough

I’m so fortunate

Sinopsis Drama Protect The Boss

Protect The Boss

Profile

• TV Show: Protect The Boss
• Revised romanization: Boseureul Jikyeora
• Hangul: 보스를 지켜라
• Director: Son Jung-Hyun
• Writer: Kwon Ki-Young
• Network: SBS
• Episodes: 18
• Release Date: August 3, 2011 - September 29, 2011
• Runtime: Wednesday & Thursday 21:55
• Language: Korean
• Country: South Korea

Plot

A woman struggles to find a career, but finally lands a job as a secretary. She then falls in love with her handsome boss ...

Sinopsis Drama A Thousand Day's Promise

• TV Show: A Thousand Days' Promise (literal title)
• Revised romanization: Chunilui Yaksok
• Hangul: 천일의 약속
• Director: Jung Eul-Young
• Writer: Kim Soo-Hyun
• Network: SBS
• Episodes: 20
• Release Date: October 17, 2011 --
• Runtime: Mon & Tue 21:55
• Language: Korean
• Country: South Korea

Plot

"A Thousand Days' Promise" tells the story of a woman losing her memory and a man who loves her unconditionally.

Lyric and Translate I'll Protect You JYJ Jae Joong

Romaji

nun teugodo neol baraboji mothae
jichin chueoke heuryojin neoui mameul nan chatji mothae
manhi ulgo jichyeo deo isang mothae
saenggakhaedo neoreul bomyeon gwaenchaneul got gata
jikyeo jugo sipho neoui jalmotdwin nappeun boreutdeul kkajido
himdeun nal utge mandeuneun geoya
jom himdeulgetjiman neol saranghae rago maldo halgeoya
meonjeo nae phume oneun nal kkaji
utji mothae useodo gieok mothae
oneul harudo kkumcheoreom nunteumyeon sarajil got gateun
neol bogodo gyeothae obneun got gata
pyeohyeoni seothureun gabwa neol saranghagien
jikyeo jugo sipheo neoui jalmotdwin nappeun beoreutdeul kkajido
himdeun nal utge mandeuneun geoya
jom himdeulgetjiman neol saranghae rago maldo halgeoya
meonjeo nae phume oneun nal kkaji
hokshi dareun ongireul chatja
naege tteonaga haengbokhae halgeoni
geuraedo neol bonael su eobseo
baby jukgiboda deo apeultaende
naega neol saranghae dareun nugudo ani ne aphe itjanha
naega ni soneul jabgo itjanha
nugungaui pheume julsu obseo aesseo utgo itjanha
bonael su obseo haneun mameul wae

 Translate

I can’t look at you even when I have my eyes open
I can’t find your heart which has become cloudy amongst the worn out memories
I can’t do more because I’m tied and cried too much
No matter how much I think, I think I’ll be okay when if I see you
I want to protect you… even your bad habits make me smile when I’m tired
Although it may be difficult, I’m going to say that I love you until the day you first come into my arms
I can’t smile, I can’t remember even when I smile
today also feels like it may disappear like a dream when I open my eyes
Even when I see you, I feel like you aren’t with me
I guess I’m still awkward at expressing my feelings… to love you
I want to protect you… even your bad habits make me smile when I’m tired
Although it may be difficult, I’m going to say that I love you until the day you first come into my arms
Will you become happy when you leave me to find a different warmth?
Even so I can’t let you go baby
It’s going to hurt even more than dying
I love you.. more than anyone… no, I’m next to you
I’m holding your hand
I can’t give you to anyone else’s arms
my heart cannot let you go…why

Korean lyrics by: Mnet

Ttrans by: withJYJ.wordpress.com

Romanization by: pinkrazy.wordpress.com

Metode Quantum Learning

1. METODE QUANTUM LEARNING

1. Sugestology

Prinsipnya adalah bahwa sugesti dapat dan pasti mempengaruhi hasil situasi belajar, dan setiap detil apapun akan memberikan sugesti positif maupun negatif.

Beberapa teknik yang digunakan untuk memberikan sugesti positif adalah mendudukkan murid secara nyaman, memasang musik latar dalam kelas, meningkatkan partisipasi individu, menggunakan poster-poster untuk memberi tugas besar sambil menonjolkan informasi, dan menyediakan guru-guru yang terlatih baik dalam seni pengajaran sugestif.

      2. Pemercepatan Belajar (Accelerated Learning)

Mempercepat belajar didefinisikan sebagai “memungkinkan siswa untuk belajar dengan kecepatan yang mengesankan dengan upaya yang normal, dan dibarengi kegembiraan”. Cara ini menyatukan unsure-unsur secara sekilas tampak tidak mempunyai persamaan : hiburan, permainan, warna, cara berfikir positif, kebugaran fisik, dan kesehatan emosionla. Namun, semua unsure ini bekerja sama untuk menghasilkan pengalaman belajar yang efektif.

3. Neuro Linguistik Program (NLP)

NLP adalah suatu penelitian tentang bagaimana otak mengatur setiap informasi yang masuk. Program ini meneliti hubungan antara bahasa dan perilaku dan dapat digunakan untuk menciptakan jalinan pengertian antara siswa dan guru dalam proses belajar di dalam kelas. Para pendidik dengan pengetahuan NLP dapat mengetahui bagaimana menggunakan bahasa positif untuk meningkatkan tindakan-tindakan positif dari siswa sebagai fator penting untuk merangsang fungsi otak yang paling efektif. Semua ini dapat pula menunjukkan dan menciptakan gaya belajar yang terbaik dari setiap orang, dan menciptakan “pegangan” dari saat-saat keberhasilan yang meyakinkan.

4. Teori Otak Kanan dan Otak Kiri

Tiga bagian otak manusia (Reptilia, Mamalia, Neokorteks) dibagi menjadi belahan kanan dan belahan kiri. Dua belahan itu dikenal sebagai otak kanan dan otak kiri. Eksperimen terhadap dua belahan otak tersebut telah menunjukkan bahwa masing-masing belahan bertanggung jawab terhadap cara berpikir, dan masing-masing belahan mempunyai spesialisasi dalam kemampuan-kemampuan tertentu, walaupuan ada beberpa persilangan dan interaksi antara kedua sisi.

Proses berfikir otak kiri bersifat logis, sekuensial, linear, dan rasional. Sisi ini sangat teratur. Walau berdasarkan realitas, ia mampu melakukan penafsiran abstrak dan simbolis. Cara berfikirnya sesuai untuk tugas-tugas yang teratur, ekpresi verbal, menulis, membaca, asosiasi auditorial, menempatkan detail dan fakta, serta simbolisme.

Proses berpikir otak kanan (yang bersifat acak, tidak teratur, intuitif, dan holistik), dikenakan dengan proses pembelajaran yang terkait dengan pengetahuan nonverbal (seperti perasaan dan emosi), kesadaran akan perasaan tertentu (merasakan kehadiran orang atau suatu benda), kesadaran spasial, pengenalan bentuk dan pola, musik, seni, kepekaan warna, kreatifitas dan visualisasi.

Kedua belahan otak ini penting artinya. Orang yang memanfaatkan kedua belahan otak ini juga cenderung “seimbang” dalam setiap aspek kehidupan mereka. Belajar terasa sangat mudah bagi mereka karena mereka mempunyai pilihan untuk menggunakan bagian otak yang diperlukan dalam setiap pekerjaan yang dihadapi. Karena sebagian besar komunikasi diungkapkan dalam bentuk verbal atau tertulis, yang keduanya merupakan spesialisasi dari otak kiri, bidang-bidang pendidikan, bisnis, dan sains cenderung berat ke otak kiri. Sesunggguhnya jika kita kategori otak kiri dan kita tidak melakukan upaya tertentu memasukkan beberapa aktivitas otak kanan dalam hidup kita, ketidakseimbangan yang dihasilkan dapat mengakibatkan kita stress dan juga kesehatan mental dan fisik yang buruk.

Untuk menyeimbangkan kecenderungan masyarakat terhadap otak kiri, perlu dimasukkan musik dan estetika dalam pengalaman belajar kita, dsan memberikan umpan balik yang positif bagi diri kita. Semua itu menimbulkan emosi positif yang membuat otak kita lebih efektif. Emosi yang positif mendorong kekuatan otak yang mengarah pada keberhasilan, yang selanjutnya dapat meningkatkan rasa hormat yang tinggi.

Dari proses inilah, Quantum Learning menciptakan konsep motivasi, langkah-langkah menumbuhkan minat, dan belajar yang aktif. Membuat stimulasi konsep belajar aktif dengan gambaran kegiatan seperti : belajar apa saja dari setiap situasi, menggunakan apa yang kita pelajari untuk keuntungan kita, mengupayakan agar segalanya terlaksana, bersandar pada kehidupan. Gambaran ini disandinghkan dengan konsep belajar pasif yang terdiri dari : “ tidak dapt melihat adanya potensi belajar, mengabaikan kesempatan untuk berkembang dari suatu pengalaman belajar, membiarkan segalanya tarjadi, menarik diri dari kehidupan”.

5. Teori Triune (3 in 1)

Otak mempunyai tiga bagian dasar yang seluruhnya dikenal sebagai “Otak Triune (Three in One)”. Tiga bagian dasar itu adalah batang (OtakReptilia), system Limbik (Otak Mamalia), dan otak berfikir (Neokorteks).

Masing-masing otak bertanggung jawab atas fungsi yang berbeda-beda, yaitu :

a.       Batang (Otak Reptilia)

·         Fungsi motor sensorik

·         Kelangsungan hidup

·         “hadapi atau lari”

b.      Sistem Limbik (Otak Mamalia)

·         Perasaan/ emosi

·         Memori

·         Bioritmik

·         System kekebalan

c.       Otak Berfikir (Neokorteks)

·         Berfikir intelektual

·         Penalaran

·         Perilaku waras

·         Bahasa

·         Kecerdasan yang lebih tinggi

Fungsi motor sensorik berkembang melalui kontak langsung dengan lingkungan. System emosional-kognitif berkembang melalui bermain, meniru, dan pembacaan cerita. Kecerdasan yang lebih tinggi berkembang jika dirawat dengan benar dan anak secara emosional sehat. Ada beberapa persyratan yang harus dipenuhi agar kecerdasan dapat terawatt dengan baik :

·   Strukrur saraf bagian bawah harus cukup nerkembang agar energi    dapat mengalir ke tingkat yang lebih tinggi

·   Anak harus merasa nyaman secara fisik dan emosional

·   Harus ada model untuk memberikan rangsangan yang wajar

Pada teori ini disebutkan bahwa kita semua mempunyai potensi yang sama dengan orang-orang yang lainnya. Perbedaannya adalah dalam bagaimana kita menggunakan otak kita. Emosi positif meningkatkan kekuatan otak, keberhasilan dan kehormatan diri.

 6. Penataan Lingkungan Belajar

Dalam kaitan itu pula, antara lain, quantum learning mengonsep tentang “menata pentas: lingkungan belajar yang tepat.” Penataan lingkungan ditujukan kepada upaya membangun dan mempertahankan sikap positif. Sikap positif merupakan aset penting untuk belajar. Peserta didik quantum dikondisikan ke dalam lingkungan belajar yang optimal baik secara fisik maupun mental. Dengan mengatur lingkungan belajar demikian rupa, para pelajar diharapkan mendapat langkah pertama yang efektif untuk mengatur pengalaman belajar.

Penataan lingkungan belajar ini dibagi dua yaitu: lingkungan mikro dan lingkungan makro. Lingkungan mikro ialah tempat peserta didik melakukan proses belajar (bekerja dan berkreasi). Quantum learning menekankan penataan cahaya, musik, dan desain ruang, karena semua itu dinilai mempengaruhi peserta didik dalam menerima, menyerap, dan mengolah informasi. Ini tampaknya yang menjadi kekuatan orisinalitas quantum learning.

Akan tetapi, dalam kaitan pengajaran umumnya di ruang-ruang pendidikan di Indonesia, lebih baik memfokuskan perhatian kepada penataan lingkungan formal dan terstruktur seperti: meja, kursi, tempat khusus, dan tempat belajar yang teratur. Target penataannya ialah menciptakan suasana yang menimbulkan kenyamanan dan rasa santai. Keadaan santai mendorong siswa untuk dapat berkonsentrasi dengan sangat baik dan mampu belajar dengan sangat mudah. Keadaan tegang menghambat aliran darah dan proses otak bekerja serta akhirnya konsentrasi siswa.

Lingkungan makro ialah “dunia yang luas.” Peserta didik diminta untuk menciptakan ruang belajar di masyarakat. Mereka diminta untuk memperluas lingkup pengaruh dan kekuatan pribadi, berinteraksi sosial ke lingkungan masyarakat yang diminatinya. “Semakin siswa berinteraksi dengan lingkungan, semakin mahir mengatasi sistuasi-situasi yang menantang dan semakin mudah Anda mempelajari informasi baru,” tulis Porter.

Setiap siswa diminta berhubungan secara aktif dan mendapat rangsangan baru dalam lingkungan masyarakat, agar mereka mendapat pengalaman membangun gudang penyimpanan pengertahuan pribadi. Selain itu, berinteraksi dengan masyarakat juga berarti mengambil peluang-peluang yang akan datang, dan menciptakan peluang jika tidak ada, dengan catatan terlibat aktif di dalam tiap proses interaksi tersebut (untuk belajar lebih banyak mengenai sesuatu).

Pada akhirnya, interaksi ini diperlukan untuk mengenalkan siswa kepada kesiapan diri dalam melakukan perubahan. Mereka tidak boleh terbenam dengan situasi status quo yang diciptakan di dalam lingkungan mikro. Mereka diminta untuk melebarkan lingkungan belajar ke arah sesuatu yang baru. Pengalaman mendapatkan sesuatu yang baru akan memperluas “zona aman, nyaman dan merasa dihargai” dari siswa.

7. Pilihan Modalitas

Modalitas adalah cara anda termudah menyerap informasi. Modalitas (gaya belajar) adalah kunci untuk mengembangkan kinerja dalam pekerjaan, di sekolah, dan dalam situasi-situasi antar pribadi. Oleh karena itu, Metode Quantum Learning mengarahkan kepada siswa agra mengetahui gaya belajar apa yang sesuai dengan dirinya. Gaya belajar ini merupakan salah satu metode belajar bagaimana cara belajar (learn to learn). Gaya belajar dikategorikan menjadi 3 hal, yaitu : visual, auditorial, dan kinestetik.

8. Teori Kecerdasan Ganda

Teori ini dikembangkan oleh Dr. Howard Gardner. Menurut beliau banyak kecerdasan yang lebih tinggi yang telah teridentifikasi yaitu : linguistic, matematika, visual, kinestetik, musical, interpersonal, intrapersonal, dan intuisi. Quantum Learning tidak hanya memperhatikan kecerdasan matematika/bahasa saja tetapi juga berupaya meningkatkan kecerdasan lainnya.

9. Kekuatan AMBAK (Apa Manfaatnya Bagiku)?

Sebelum kita mempelajari suatu hal, kita perlu tahu manfaatnya agar membuat diri kita termotivasi untuk mencapai tujuan sehingga meningkatkan kualitas hidup kita.

Menemukan AMBAK sama saja dengan menciptakan minat dalam apa yang sedang anda pelajari dengan menghubungkannya dengan “dunia nyata”.

 10. Belajar berdasarkan pengalaman

Hanya ketika anda telah belajar segala sesuatu dari setiap kegagalan, anda dapat menuju keberhasilan puncak. Anggap kegagalan bukan sebagai kegagalan tetapi anggaplah kegagalan sebagai umpan balik dan membawa pada keberhasilan.

11. Belajar dengan Simbol

Membuat symbol-simbol dan gambar-gambar yang mempunyai arti. Symbol-simbol tersebut dapat berarti apa saja sesuai dengan keinginan kita. Penggunaan symbol dapat memacu pikiran untuk mengingat hal-hal yang diwakili. 

[lyrics] SHINee Kiss Kiss Kiss Romanji+English Translation

[lyrics] SHINee Kiss Kiss Kiss Romanji+English Translation

そう、あの日僕たちはふたり出会ったね
(Taemin) sou, anohi bokutachiwa futari deattane
So we met that day
まだあどけなさが残ってったの、横顔忘れない
(Onew) mada adokenasaga nokottettano, yokogao wasurenai
You still had an innocent look left, I can’t forget the side view of you
初め出会った日から 気持ちを言えないままで
(Key) hajime deatta hikara kimochio ienaimamade
since the day I met you I haven’t told you about my feelings
過ごしてきたけど今日こそはこの思い届けるよ
(Jonghyun) sugoshitekitaketo kyoukosowa kono omoi todokeruyo
But today I will tell you how I feel in my heart
君だけにKiss Kiss Kiss どんな時も
(Taemin) kimidakeni (All) Kiss Kiss Kiss (Taemin) donnatokimo
Only to you Kiss Kiss Kiss always
僕がずっと君のそばにいるよ
(Key) Bokuga zutto kimino sobani iruyo
I’m always by your side
Kiss Kiss Kiss 君だけを
(All) Kiss Kiss Kiss (Onew) kimidakeo
Kiss Kiss Kiss only you
これからも見つめていたい
(Key) gorekaramo mitsumeteitai
I want to keep looking at you
I wanna feel you もっと
(Jonghyun) I wanna feel you motto
I wanna feel you more

全ての愛をこめて Kiss 送るよ
(Onew) subeteno aio komete Kiss okuruyo
With all my love I send you Kiss
無邪気に笑う君の 声はいつの日も僕を 照らしてくれている
(Jonghyun) mujyakini warau kimino (Key) koewa itsunohimo bokuo (Onew) terashitekureteiru
With innocent smile your voice always shines on me
君がいるから僕も笑えるんだ
(Onew) kimiga irukara bokumo waraerunda
Because you are (with me) I can smile
君だけにKiss Kiss Kiss どんな時も
(Jonghyun) kimidakeni (All) Kiss Kiss Kiss (Jonghyun) donnatokimo
Only to you Kiss Kiss Kiss always
僕は君を守り続けるよ
(Key) bokuwa kimio mamori tsuzukeruyo
I’ll keep looking after you
Kiss Kiss Kiss 君だけを
(All) Kiss Kiss Kiss (Onew) kimidakeo
Kiss Kiss Kiss only you
いつまでも抱きしめていたい
(Key) itsumademo dakishimeteitai
I wanna hold you forever
I wanna feel you もっと
(Taemin) I wanna feel you motto
I wanna feel you more
全ての愛をこめて Kiss 送るよ
(Jonghyun) subeteno aio komete Kiss okuruyo
With all my love I send you Kiss
I Just want you 君がいればほかに何もいらない
(Taemin) I Just want you (Jonghyun) kimiga ireba hokani nanimo iranai
I Just want you if you are (with me) I don’t need anything else
I Just need you 君の全部をI love you
(Key) I Just need you (Onew) kimino jenbuo I love you
I Just need you your everything I love you
Rap）Always 君の隣に僕がいるよ
(Minho) Always kimino tonarini bokuga iruyo
Always I’ll be by your side
Always 僕の隣に君がいるよ
Always bokuno tonarini kimiga iruyo
Always I’ll be by your side
(DJ butts in ^&^%$%*((&(&))
君だけに Kiss Kiss Kiss どんな時も(uhu~!)
(Taemin) kimidakeni (All) Kiss Kiss Kiss (Taemin) donnatokimo (Jonghyun adlib: uhu~!)
(only you) Kiss Kiss Kiss always (Uhu~!)
僕がずっと君のそばにいるよ (君のそばにいるよ)
(Key) bokuga zutto kimino sobani iruyo (Jonghyun adlib: kimino sobani iruyo)
I’ll always be by your side (be by your side)
Kiss Kiss Kiss 君だけを(Uyeah!)
(All) Kiss Kiss Kiss (Onew) kimidakeo (Uyeah!)
Kiss Kiss kiss only you (Uyeah!)
これからも見つめていたい(Oh no-)
(Key) korekaramo mitsumeteitai (Oh no-)
I wanna keep looking at you (Oh no-)
I wanna feel you もっと
(Jonghyun) I wanna feel you motto
I wanna feel you more
全ての愛をこめて Kiss 送るよ(こめて Kiss 送るよ)
(Onew) subeteno aio komete Kiss okuruyo (Jonghyun adlib: komete Kiss okuruyo)
With all my love I send you Kiss (I send you Kiss)
Kiss Kiss Kiss どんな時も(どんな時もBaby-)
(All) Kiss Kiss Kiss donnatokimo (Onew adlib: donnatokimo baby-!!)
Kiss Kiss Kiss always (always baby-!!)
Kiss Kiss Kiss 君だけを(Wo)
(All) Kiss Kiss Kiss kimidakeo (Onew adlib: Wo~!!)
Kiss Kiss Kiss only you (Wo~!!)
I wanna feel you もっと
(Onew) I wanna feel you motto
I wanna feel you more
全ての愛をこめて Kiss 送るよ
(Taemin) subeteno aio komete Kiss okuruyo
With all my love I send you Kiss

Eng Trans by jujugal based on Korean Trans by 샤갤 ㄷㄷ유동

cr: http://koreanchingu.wordpress.com/

Daftar Istilah Dalam Pembelajaran

(sumber: Benny A. Pribadi, 2009, Model Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Dian Rakyat)

Daftar Istilah

-Afektif: Kemampuan Untuk memilih suatu tindakan dalam menghadapi situasi yang bersifat spesifik.

-Analisis: Kemampuan dalam mengurai konsep dan menjelaskan keterkaitan komponen yang terdapat di dalamnya.

-Analisis kebutuhan: Analisis yang dilakukan untuk mengetahui masalah kinerja yang sebenarnya sedang dihadapi oleh organisasi atau perusahaan. Masalah yang ditemukan dapat menggambarkan bentuk solusi yang diperlukan, yaitu pelatihan dan non pelatihan.

-Analisis tugas: Analisis yang dilakukan terhadap prosedur pelaksanaan suatu tugas dan pekerjaan untuk memperoleh tugas dan pekerjaan tersebut.

-Analisis karakteristik siswa: Analisis yang dilakukan untuk lebih mengenal kemampuan dan potensi siswa yang akan berperan serta dalam program pembelajaran yang didesain.

-Aplikasi: Kemampuan dalam menerapkan prinsip, aturan, konsep, dan pengetahuan yang telah dipelajari.

-Behavioristik: Teori belajar yang menekankan pada pentingnya konsep keterkaitan antara stimulus dan respon dalam kegiatan pembelajaran.

-Belajar: Proses alami yang dapat membawa perubahan pada pengetahuan, tindakan, dan perilaku seseorang.

-Desain: Gambaran keseluruhan, struktur, kerangka, atau outline, dan urutan atau sistematika kegiatan.

-Desain Sistem Pembelajaran: Proses sistematik yang dilakukan dengan cara menerjemahkan prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran menjadi rancangan yang dapat diimpelentasikan dalam bahan dan aktitas pembelajaran.

-Evaluasi: Proses pengumpulan data dan informasi yang dilakukan untuk menilai dan mengambil keputusan.

-Evaluasi formatif: Proses evaluasi untuk memperoleh informasi tentang keunggulan dan keterbatasan sebuah program dengan tujuan untuk melakukan revisi dan penyempurnaan.

-Evaluasi perorangan: Tahap awal yang perlu dilakukan dalam menerapkan evaluasi formatif.

-Evaluasi sumatif: Penilaian efektivitas dan efesiensi program untuk menentukan kelanjutan penggunaan program.

-Evaluasi kelompok kecil: Penilaian program yang dilakukan dengan mengujicobakan program terhadap sekelompok kecil calon pengguna yang terdiri 10-15 orang siswa. Evaluasi ini dapat digunakan untuk memperbaiki kualitas program.

-Evaluasi lapangan: Uji coba terhadap sekelompok besar calon penguna program tersebut digunakan dalam situasi pembelajaran yang sesungguhnya.

-Gaya belajar: Kesukaan atau preferensi untuk melakukan suatu kegiatan belajar.

-Gaya belajar auditori: Kecenderungan untuk memelajari materi pelajaran melalui indera pendengaran.

-gaya belajar kinestetik: Kecenderungan melakukan proses belajar sambil melalukan suatu aktivitas.

-Gaya belajar visual: Kecenderungan untuk memelajari pengetahuan dan keterampilan melalui indera penglihatan.

-Karakteristik siswa: Ciri/sifat & atribut yang melekat pada siswa yang menggambarkan kondisi siswa, misalnya kemampuan akademis yag telah dimiliki gaya dan cara belajar, serta kondisi sosial ekonomi.

-Kecerdasan majemuk: Multipotensi yang dimiliki individu, meliputi sejumlah kecerdasan seperti logis matematis, verbal linguistik, musikal, kinestetik, visual spasial, intrapersonal, dan naturalistik.

-Kognitif: Kemampuan yang berkaitan dengan hal yang bersifat intelektual.

-Kompetensi: Kemampuan yang dimiliki siswa oleh seseorang setelah menempuh proses pembelajaran.

-Komunikasi: Proses pertukaran informasi dan pesan antara sumber dan penerima.

-Konstruktivistik: Pendekatan dalam pembelajaran yang beranggapan bahwa siswa sebagai individu pembangun pengetahuan berdasarkan pengalaman yang dialami.

-Media pembelajaran: Sesuatu yang digunakan untuk menyampaikan pesan/informasi dari sumber kepada siswa.

-Metode Pembelajaran: cara yang ditempuh untuk menyampakaikan isi/materi pelajaran pada siswa.

-Model: Sesuatu yang menggambarkan adanya pola berpikir dan analogi dari suatu konsep yang digambarkan dalam bentuk grafis.

-Multimedia: Program yang mampu menampilkan unsur gambar, teks, suara animasi, dan video dalam sebuah tampilan yang dikontrol melalui program komputer.

-Pemahaman: Kemampuan dalam menjelaskan dan mengartikan konsep yang dipelajari.

-Pembelajaran: Serangkaian kegiatan yang sengaja diciptakan dengan tujuan untuk memudahkan terjadinya proses belajar.

-Pendekatan sistem: cara pandang dan melihat sesuatu sebagai keseluruhan dan sistematik.

-Pengetahuan: Tingkat kemampuan kognitif terendah, yaitu kecakapan melakukan identifikasi dan mengenal fakta dan data faktual.

-Psikomotor: Kemampuan dalam mengoordinasikan gerakan tubuh untuk mencapai tujuan yang spesifik.

-Sintesis: Kemampuan dalam menggabungkan komponen-komponen yang dipelajari dalam suatu kesatuan yang baru dan utuh.

-Sistem: Suatu kesatuan yang terdiri atas komponen-komponen yang saling bersinergi untuk mencapai suatu tujuan.

-Siswa: subyek dari proses dan aktivitas pembelajaran.

Semoga terbantu ^^

Lyric and Translate Because We're Friend Lee Sung Gi

Romanized Lyrics

ulgo inneun ne eokkaereul gamssaryeoda
soneul naeryeonoko marasseo
chingujanha chingujanha chingujanha
nan eochapi neoege nan
geunyang joheun chingujanha
neoreul apeuge handaneun geu nyeoseogeul
chajaga ttaerigo sipeotjiman
motajanha motajanha motajanha
nan geurae bwatja neoui chingu isangeun
nan an doenikka
neoreul walkak ango ipsureul kkok matchugo
nollaneun neol dallaemyeo o neol
haengbokhage hal sarameun narago
malhago sipjiman jumeogeul kkwak jwijiman
gyeolgugen mal motae nan o nan
bigeophage nae gaseume pinggyereul dae
chingujanha
ppeonhan neoui geojeori nan museowoseo
chingujocha mot hal geot gataseo
saranghae neol saranghae neol saranghae neol nan
geu hanmadi neoege jeonhago sipeun
mareul sumgyeo
neoreul walkak ango ipsureul kkok matchugo
nollaneun neol dallaemyeo o neol
haengbokhage hal sarameun narago
malhago sipjiman jumeogeul kkwak jwijiman
gyeolgugen mal motae nan o nan
bigeophage nae gaseume pinggyereul dae
haruman deo gidarimyeon
nareul hoksi bwa jujin anheulkka
uneun neoreul bol ttaemada
gaseum teojil deut yeori bada ureo
nega apeun mankeum nae mamdo apeujiman
nunmureul samkiji man o nan
hangeoreumdo deoneun ne gyeote motga
chinguraneun mallo nae mameul sogimyeonseo
babocheoreom ulmyeonseo gyesok
geoteuroman joheun saramcheoreom malhae
chingujanha
-----------------------------------------------------------------------------------------------------




English:


I was going to embrace your shoulders because you were crying
But I just put my hand down
Because I'm a friend, a friend, a friend
I'm just a good friend to you

I want to go to that guy who is hurting you and punch him but
I can't, I can't I can't
Anyway, I can't be anything more than just a friend

* I want to suddenly hug you, kiss you on the lips
Comfort you, who would be surprised
And be the one who will make you happy
I want to tell you these things but I only clench my fist
Eventually, I can't say those words
Like a coward, I make an excuse for my heart - we're just friends

Because I'm afraid of your obvious rejection
Because we might not be able to even be friends
I love you, I love you, I love you
I hide those words that I want to tell you

* repeat

If I wait one more day, I wonder if you will look at me
Every time I see you crying
I get so mad that my heart feels like it will burst and cry

Although I hurt as much as you hurt
Although I swallow my tears
I can't go a step closer to you
I deceive my heart saying that we're just friends
And like a fool, I just cry inside
And on the outside, pretending to be a good person,
I just say, we're friends